Die Forschungsarbeiten gruppieren sich um Fragen im Zusammenhang mit der menschengerechten Gestaltung computervermittelter interaktiver Umgebungen für die kognitionspsychologische Forschung und für Anwendungsfelder der Kognitionspsychologie.
Die Arbeiten beziehen sich auf
1980-1990
Heineken, E. (1980) Phenomenal sub- and superordination relationship of substructures in binary pattern learning. Acta Psychologica, 46, 193 -203.
Heineken, E., Kober, U. & Markert, K. (1980). Allgemeinpsychologische Voraussetzungen der Merkfähigkeitsprüfung im IST. Diagnostica, 1, 50-56.
Heineken, E. (1984). Zur ökologischen Validität gerontopsychologischer Gedächtnisforschung. Zeitschrift für Gerontologie, 17, 285-293.
Heineken, E. & Gekeler, Ch. (1985). Gedächnisleistung und allgemeine Leistungsbereitschaft im höheren Lebensalter. Zeitschrift für Gerontologie, 18, 292-297.
Heineken, E. (1989). Figural after-effects in kinesthesis: More data on age-differences. Experimental Aging Research, 15 (2), 79-87.
1990-1995
Heineken, E. (1991). Psychologische Aspekte der Informationsaufnahme und Informationsverarbeitung: Formen kognitiver Kompatibilität. In Bundesakademie für Wehrtechnik und Wehrverwaltung (Hrsg.), Symposiumsbericht "Ergonomie der Mensch-Rechner-Interaktion". Mannheim: Bundesakademie für Wehrtechnik und Wehrverwaltung.
Heineken, E. & Kuckhoff, A. (1992). Mnestische Stabilität und kognitive Kompatibilität von Menüstrukturen. Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie, 36, 1-15.
Heineken, E., Arnold, H.J., Kopp, A. & Soltysiak, R. (1993). Strategien des Denkens bei der Regelung eines einfachen dynamischen Systems unter verschiedenen Totzeitbedingungen. Sprache und Kognition, 11, 136-148.
Hacker, D.J., Plumb, C., Butterfield, E.C., Quathamer, D., & Heineken, E. (1994). Text revision: Detection and correction of errors. Journal of Educational Psychology, 3, 65-78.
Heineken, E. & Lohhaus, J. (1992). Umgebung zur Programmierung Handlungsorientierter Unterrichtseinheiten (UPHU). Benutzerhandbuch und Software. Universität -GH- Duisburg (FB2): Duisburg.
Heineken, E., Lohhaus, J. & Ollesch, H. (1995). Manpower: Computersimulation einer betrieblichen Wirklichkeit. Benutzerhandbuch und Software. Duisburg: Gerhard-Mercator-Universität GH Duisburg (Fachbereich 2).
1996-2000
Heineken, E. (1995). Aufnahme und Verarbeitung von Information: Struktur eines Modells menschlicher Informationsverarbeitung. In BWB (Hrsg.). Handbuch der Ergonomie. München: Hanser.
Heineken, E. & Thome, F.-J. (1995). Aufnahme und Verarbeitung von Information: Wahrnehmungspsychologische Grundlagen. In BWB (Hrsg.). Handbuch der Ergonomie. München: Hanser.
Heineken, E. & Quathamer, D. (1996). Handlungskontrolle. In Bundesministerium der Verteidigung (Hrsg.). Untersuchungen des Psychologischen Dienstes der Bundeswehr 1996. München: wVw.
Heineken, E. & Quathamer, D. (1996). Aufmerksamkeit und Handlungsregulation. In BWB (Hrsg.). Handbuch der Ergonomie. München: Hanser
Heineken, E. & Jansen-Osman, P. (1998). Lernen in virtuellen Realitäten - Erwerb räumlichen Wissens. Internationale Schulbuchforschung, 20, 147-159.
Heineken, E. & Lenne, C. (1998). Geschlechts- und selbstkonzeptspezifische Unterschiede im Führungsverhalten? Verhaltensbeobachtungen in einer computersimulierten Führungssituation. In: Heinze, M. & Kuster, F. (Hrsg.). Geschlechtertheorie und Geschlechterforschung. Bielefeld: Kleine.
Heineken, E. & Ollesch, H. (1999). Erwerb und Verfügbarkeit von Kartenwissen - Organisationsfunktion des egozentrischen und des geographischen Bezugssystems. Zeitschrift für Sprache und Kognition, 18 (1/2), 67-79.
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Dompke, U.K.J., Heineken, E. & von Baeyer, A. (2000). Modelling Human Behaviour (Factors) in Decision Making.In: Proceedings to the Simulation Interoperability Standards Organisation Workshop, Orlando, USA, March 2000.
Heineken, E. & Schulte, F.P. (2000). Acquiring Distance Knowledge in Virtual Environments. In: What is essential for Virtual Reality Systems to meet Military Human Performance Goals? Proceedings to the NATO RTO HFM Workshop, The Hague, NL, March 2000.
2001 -
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Ollesch, H. & Heineken, E. (2003). Zur Valididät von Computerszenarios als Trainingstools. In Krampen, G. & Zayer, H. (Hrsg.). Psychologiedidaktik und Evaluation IV. Bonn: Deutscher Psychologen Verlag.
Heineken, E., Ollesch, H. & Stenzel, M. (2003). Führungsverhalten unter Streß - ein organisationspsychologisches Experiment in virtueller Umgebung. Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie.
Heineken, E., Bresinsky, M., Kluwe, R.H. & von Baeyer, A. (2003). Simulation and molar modeling of human action regulation. In F. Detje, D. Dörner & H. Schaub(Eds.). The Logic of Cognitive Systems. Bamberg: Universitäts-Verlag.
Ollesch, H., Heineken, E., Schulte, F.P. (2003). Das Labor im Rucksack - mobile computing in der psychologischen Grundlagenausbildung. In M. Kerres & B. Voß (Eds.). Digitaler Campus. Vom Medienprojekt zum nachhaltigen Medieneinsatz in der Hochschule. Münster: WAXMANN Verlag GmbH.
Ollesch, H., Schulte, F.P., Heineken, E., (2004). Experimentalpsychologische Grundlagenausbildung in einem hybriden Lernarrangement - das virtuelle Lab.OR als Cognitive Tool. In M. Kerres, M. Kalz, J. Stratmann, C. de Witt (Eds.). Didaktik der Notebook-Universität. Münster: WAXMANN Verlag GmbH.
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Huber, A. & Heineken, E. (2006). Leitbilder und Handeln: Eine experimentelle Untersuchung zum metaphorischen Priming der Vorgesetzten-Mitarbeiter-Kommunikation. In R. Crijns (Hrsg.). Europäische Kulturen in der Wirtschaftskommunikation, Band 8, 277-290.
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Polzer, C., Ollesch, H., Heineken, E., & Werthebach, F. (2009). Kokonga – Anregung der Aufmerksamkeitsregulation von Grundschulkindern durch Serious Gaming. In: M. Krämer, S. Preiser, & K. Brusdeylins, Psychologiedidaktik und Evaluation VII (S. 325 – 334). Aachen: Shaker.
Zhou, D.H. & Heineken, E. (2009). The Use of Metaphors in Academic Fields: Traps or Treasures. Iberica.
